Et si on repensait nos espaces d’apprentissage ?
Marie-Christine LLORCA, Dr en Sciences de l'Éducation, dirigeante d'AGO formation, passionnée par les environnements d’apprentissage, nous propose un parcours en 4 temps…
About v.catrain@ccifrance.fr
This author has not yet filled in any details.So far v.catrain@ccifrance.fr has created 66 blog entries.
Comment favoriser la mutualisation dans son contexte de formation ?
Dans un contexte de mutations profondes de la société contemporaines, notamment de transition écologique, les mutations affectent tous les secteurs et le secteur de la formation n’est pas épargné. Comment la formation peut-elle prendre en compte les transitions liées à l’Anthropocène ? Une des réponses proposées par 1001 Parcours et son MOOC – Innover en pédagogie est la démarche de mutualisation. La mutualisation dans ce contexte s’entend comme le partage structuré de ressources pédagogiques entre pairs, experts de la formation.
Evaluer une ressource pédagogique innovante : comment faire ?
Dans un contexte où la formation évolue rapidement, la mutualisation des ressources pédagogiques apparaît comme une réponse incontournable : partager ses supports permet de gagner du temps, de réduire les coûts, de stimuler la qualité pédagogique et de renforcer la coopération entre formateurs. Pour que ce partage ne se limite pas à un simple échange de documents, il est indispensable de garantir la qualité, la pertinence et l’adaptabilité des ressources avant leur intégration dans sa propre pratique.
La charte de l’IA générative pour les formateurs by la communauté 1001 Parcours
Dans un contexte où l’intelligence artificielle générative transforme en profondeur les pratiques pédagogiques, cette charte propose une vision partagée de son usage au sein de la communauté 1001 parcours. Elle offre un cadre commun, guidant les pratiques des formateurs vers un usage responsable, éthique et collaboratif de l’IA, au service de l’apprentissage.
En route pour l’été… et pour notre saga pédagogique !
Avant de décrocher totalement, l’équipe de 1001 Parcours vous invite à un dernier temps fort : une plongée dans les travaux collaboratifs menés dans le cadre du MOOC, sur trois thématiques au cœur de l’évolution des pratiques pédagogiques
Organiser les espaces pédagogiques à distance : penser un LMS comme un environnement vivant !
Et si votre plateforme LMS devenait un espace aussi riche, stimulant et porteur de sens qu’un environnement d’apprentissage bien pensé ? Il est temps de transposer les logiques d’organisation spatiale du présentiel à l’univers numérique.
Et si on repensait la formation professionnelle comme un écosystème d’apprentissage ?
L’espace de formation n’est pas un simple cadre neutre : il est un levier pédagogique. Un environnement bien pensé peut favoriser la concentration, la créativité, l’engagement et la coopération.
Du geste de former à l’espace d’apprendre
En formation professionnelle, on parle souvent des contenus, des compétences à acquérir, des méthodes pédagogiques. Mais qu’en est-il de l’espace dans lequel se vit l’apprentissage ? Trop souvent perçu comme un simple cadre logistique, l’espace pédagogique est pourtant un acteur à part entière de la formation. Il n’est pas neutre. Il parle, il influence, il accueille ou il rejette.
Conception pédagogique responsable, par où commencer ?
Laurie Mézard vous invite à questionner vos pratiques de formation en partant de vous - de votre contexte et de vos contraintes. Elle vous propose des pistes de réflexion et d’action pour développer une pratique de formation plus responsable, alignée avec l’impératif de transition écologique.
Transition écologique, tenir le cap face aux vents contraires
Philippe Lévêque, auteur et fondateur d’Ecofrugal, met à profit son expérience de terrain et son engagement dans l’économie sociale et solidaire pour décrypter les enjeux actuels et proposer des leviers d’action concrets et inspirants.
